我的“小蜗牛”终于长大了
“妈妈，我比计划快了6秒！”三年级儿子高兴地跑来跟我分享，他原本计划十五分钟写完中午的词语抄写作业，结果提前完成了。
就算他没有提前完成，我心里也万分欣慰，因为三周前他可是每天要写作业到晚上十一点，每天挂着“黑眼圈”，拖着疲惫的身躯，仿佛陷入“永远无法达成妈妈的要求”的黑暗诅咒里，不停地“恶性循环”。
每天早上信誓旦旦要安排各种任务，一到日暮降临，我下班的前几分钟才害怕地匆匆开始，偶尔还狡黠地先打个电话让我原谅他，因为他还没有做完作业。
他每天都在懊恼为什么自己“说到做不到”，同时每天都要顶着被我指责的压力，偷偷在我看不见的地方“释放”。可想而知，我们的关系有多么得剑拔弩张。
我有点“恨铁不成钢”，不停地在他身上贴标签，“懒惰，散漫，明知故犯……”
明明作业和学习是他的，而情绪失控的却是我，我咬牙切齿，一些非常可怕的骂人的句子不停地砸出来。
看着孩子唯唯诺诺，手足无措，虚心认错，坚决不改的样子，我突然跳出这个“怪圈”，审视自己，我在焦虑什么，担忧什么，愤怒什么……
我因为他没有在放学后先完成作业，所以认为他不会安排时间，觉得他就是耍小聪明不肯写，等我回来才做做样子，我担心的是他的学习效率，我愤怒的是，工作之余我还要紧跟他的学习，还要带妹妹，我潜意识里觉得自己因为他的不自觉把我消耗殆尽。
等我认真地审视完自己，我问自己：我为什么要主导他的学习？我为什么不放手让他去学习“如何规划时间”呢？小学阶段学习成绩是次要的，在这个阶段学会学习，建立时间意识，学会时间规划的试错成本是最小的啊！
父母一定要相信孩子都有自主的能力，也都是积极向好的。如果我们剥夺了他们成长的机会，剥夺他们试错的机会，那将来会更吃力。
于是，就这样放手了三个礼拜，完全不检查作业，不过问作业，放任他自己安排，只倾听，只在他需要帮助时给予支持。
第一周，他真的放飞自我，和之前一样等我回家再做作业，作业潦草完成，我不批评不评判。很多父母在进行的第一个阶段就放弃了，因为他们会觉得，果然放手他就是会堕落。
第二周，他开始反思，觉得父母是不是不爱自己了，不管自己了，偶尔偷偷抹抹眼泪，作业比以前认真，还会特意拿作业给我检查，想要引起我的
本文编辑：佚名
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